ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Рабочая программа к учебному курсу «Краеведение с проектной деятельностью»
составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования. Курс введен в часть
учебного плана, формируемого образовательным учреждением.
Актуальность курса:
Цели краеведческого образования в школе значительны и разнообразны. Именно
они позволяют расширить и углубить знания учащихся о природе, населении,
хозяйстве, истории своего города и района. Пробудить любовь к своей малой
родине, к естественным наукам. Как показывает практика, обучающиеся пятых
классов не знакомы с историей своего города. Более того, зачастую они не
различают сами понятия «город», «край», «страна». Между тем, ребятам
интересно узнать, в честь кого назвали ту или иную улицу, кто жил в этом
красивом доме много лет назад, и почему у города такое величественное имя?
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Краеведение с проектной
деятельностью» - расширение историко-географических представлений о своём
крае, воспитание чувства любви и гордости за свой город.
Задачи курса:
- охарактеризовать природные богатства, климат, животный и растительный мир
нашего края;
- познакомить обучающихся с историко-культурными памятниками города;
- охарактеризовать особенности населения, его промыслы, художественную
деятельность и творчество;
- развивать творческие способности обучающихся, их познавательную
активность;
- познакомить с творчеством выдающихся людей нашего края, с
государственной символикой;
- воспитание любви к родному краю, патриотизма;
- развитие экологического мышления;
- приобретение знаний, умений и навыков в практической деятельности по
охране растений и животных своего края;
Реализовать цели и задачи помогут различные формы и методы:
- лекции,
- творческие задания,
-практические работы,
-самостоятельный поиск,
-экскурсии,
- проекты,

- выставки,
- круглые столы и др.
Формы и методы должны быть такими, чтобы они давали возможность
обучающимся самостоятельно искать пути решения возникающих проблем,
повышать интерес к предмету, к своей родине.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе,
к окружающему миру, родному городу; понимания необходимости учения;
личностная саморефлексия, способность к саморазвитию («что я хочу» (цели и
мотивы), «что я могу» (результаты).
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
регулятивные универсальные учебные действия:
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; определять и
формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению
проблемы (задачи); учиться находить и формулировать учебную проблему
совместно с учителем; составлять план выполнения задач, решения проблем
творческого и поискового характера совместно с учителем/самостоятельно;
работая по составленному плану, использовать наряду с основными и
дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства
ИКТ); умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его; в
диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень
успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся
критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки
и самооценки.
познавательные универсальные учебные действия: извлекать информацию;
ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового
знания; делать предварительный отбор источников информации для поиска
нового знания; добывать новые знания (информацию) из различных источников
и разными способами; самостоятельно предполагать, какая информация нужна
для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов;
перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
коммуникативные универсальные учебные действия:
доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и
диалогической речи; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с
учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с

применением средств ИКТ; при необходимости отстаивать свою точку зрения,
аргументируя ее; учиться подтверждать аргументы фактами; учиться критично
относиться к собственному мнению; понять другие позиции (взгляды, интересы);
договариваться с людьми, согласия с ними свои интересы и взгляды, для того
чтобы сделать что-то сообща; организовывать учебное взаимодействие в группе
(распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты, формируемые в ходе изучения предмета «Краеведение
с проектной деятельностью», сгруппированы по учебным модулям и должны
отражать сформированность умений. 5 класс - бережно относиться к своей малой
родине, к прошлому и настоящему г. Екатеринбурга,
- к памятникам культуры и искусства;
- проявлять творческую инициативу в проведении классных и общешкольных
мероприятий.
-уметь правильно оценивать последствия человеческой деятельности и
собственных поступков;
- воспитать в себе такие качества, как отзывчивость, честность, трудолюбие,
сопереживание, стремление помочь окружающим;
- использовать знания об истории и культуре своего края в общении с людьми в
школе и внешкольной жизни.
- способствовать сохранению памятников истории и культуры;
- приобрести комплекс специальных знаний и навыков природоохранной
деятельности, а также применять их в быту и передавать свои знания другим
людям;
- регулировать свое поведение в соответствии с изученными моральными
нормами

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 5 КЛАСС
В 5 классе курс «Краеведение с проектной деятельностью» предусматривает ряд
основных направлений:
Что такое краеведение (4 часа).
Введение понятия «краеведение». Когда оно зародилось в России и на Урале.
Географическое положение Екатеринбурга. Введение основных географических
понятий: материк, часть света, страна, край, город. Географическое положение

Екатеринбурга на карте России, Урала и Свердловской области. Граница Европа
- Азия.
История Екатеринбурга (8 часов).
Дети знакомятся с этапами становления родного города, с историческими
событиями и достопримечательностями.
Зарождение Екатеринбурга. Происхождение названия города. День основания
(18 ноября 1723г) и День рождения города (третья пятница августа). Экскурсия
в Исторический сквер. Осмотр памятника В.Н. Татищеву и В.И. де Генину.
Панорама сквера. Что такое плотина и зачем ее построили? Барельеф на стене
справа и слева от плотины. Капсула времени. Образцы горных пород в
Историческом сквере.
Здания: на левом берегу – Отдел природы Свердловского областного
краеведческого музея и Музей истории архитектуры и промышленной техники
Урала. На правой стороне, за мостиком, Музей изобразительного искусства.
Улицы и площади нашего города, их старые и новые названия. Рассказ
обучающихся об улице в своем микрорайоне. Составление плана своего
микрорайона, квартала с указанием своей улицы и номера дома. Нахождение
своей улицы на карте города.
Наши знаменитые земляки (10 часов).
Почетные граждане нашего города (академики Большаков и Шварц С.С.,
изобретатель радио А.Попов, художники А.И. Корзухин и Решетников,
президент Б.Н Ельцин и др.) Знакомство с творчеством Д.Н. Мамина - Сибиряка.
«Анушкины сказки». Экскурсия в Музей писателей Урала. Знакомство со
сказами П.П. Бажова. Выставка рисунков. Экскурсия в Дом-музей Бажова, в
Музей истории камнерезного и ювелирного искусства. Обучающиеся знакомятся
с творчеством выдающихся людей нашего края – поэтов, писателей,
художников.
Природные условия Екатеринбурга (8 часов).
Водоемы нашего города. (5 часов) Река Исеть- главная водная артерия города.
Понятия «исток», «устье», «протяженность». Пруды на реке Исеть: Городской,
Парковый, Верх-Исетский и Нижне-Исетский пруды. Озеро Шарташ. Его
история в XVIII – XIX вв. Судьба Шарташа в наши дни. Экскурсия на Каменные
палатки.
Рельеф Екатеринбурга и его окрестностей. (3 часа) Наиболее высокие точки
города: Московская, Ивановская, Уктусские горы и гора Татищева.
Расположение этих гор на карте, происхождение названий. Экскурсия на
Вознесенскую горку. Панорама центральной части города. Усадьба
Харитоновых- Расторгуевых. Вознесенская церковь. Храм-на-крови (на месте
дома Ипатьева, где была расстреляна семья последнего русского царя Николая II.

Удивительна и красива природа нашего края. Совместные походы детей и
родителей на природу, поездки на наиболее известные скалы в окрестностях
города с последующим запечатлением на фотоаппараты, видеокамеры и с
отчетом об этих поездках. Гора Волчиха. Скалы Семь Братьев, Чертово
Городище. Природный парк Оленьи ручьи. Тальков камень. Карьер Старая линза
и др.
Погода и климат нашего края (2 часа)
Введение понятий «погода» и «климат». Уроки по фенологии. Наблюдения за
сезонными изменениями в природе и за датами наступления тех или иных
природных явлений в нашем регионе.
Чему мы научились (2 часа).
Защита лэпбуков
На изучение данной программы рекомендуется 1 час в неделю (34 часа в год)
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС
Наименование
раздела
Что такое
краеведение

История
Екатеринбурга

Наши
знаменитые
земляки

Наименование темы

Введение понятия «Краеведение»

Количество
часов
1

Географическое положение Екатеринбурга. Введение
основных географических понятий
Определение
на
карте
координат
указанных
географических объектов
Площадь и численность населения Екатеринбурга
Зарождение Екатеринбурга

1

Основатели нашего города: В.Н. Татищев и В.И. де Генин
Исторический сквер – место основания нашего города
(экскурсия)
Екатеринбургу – 300 лет!
Улицы и площади нашего города
Храм- на крови – место гибели семьи последнего русского
царя
Почетные граждане нашего города (академики
В.Н.
Большаков и С.С. Шварц, изобретатель радио А.C.Попов,
художники А.И. Корзухин и Ф.М.Решетников, президент
Б.Н Ельцин и др.)
Знакомство с творчеством Д.Н. Мамина - Сибиряка.
«Аленушкины сказки»
Экскурсия в Музей писателей Урала
Знакомство со сказами П.П. Бажова

1
2

1
1
1

1
1
2
2

2
2
2

Природные
условия
Екатеринбурга

Погода и
климат
нашего края
Чему мы
научились
Итого:

Экскурсия в Дом-музей Бажова, в Музей истории
камнерезного и ювелирного искусства
Водоемы нашего города.
Река Исеть- главная водная артерия города

2

Пруды на рекеИсеть: Городской, Парковый, ВерхИсетский и Нижне-Исетский пруды
Речки: Уктус и Патрушиха. Животный и растительный мир
в их районе
Озеро Шарташ. Его история в XVIII – XIX вв. Судьба
Шарташа в наши дни
Шарташский лесопарк и Каменные палатки. Экскурсия
Рельеф Екатеринбурга и его окрестностей. Наиболее
высокие точки города: Московская, Ивановская,
Уктусские горы и гора Татищева
Гора Вознесенская. Экскурсия
Удивительна и красива природа нашего края! Гора
Волчиха. Скалы Семь Братьев, Чертово Городище, Тальков
Камень
Погода и климат нашего края. Введение понятий «погода»
и «климат»

1

Уроки по фенологии
Защита лэпбуков

1
2

1

1
1
1
1

1
1

1

34

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5 КЛАСС
№
п\п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

29
30
31
32
33
34

Тема

Кол-во часов

Введение понятия" краеведение"
Географическое положение Екатеринбурга. Введение основных
географических понятий.
Определение на карте координат указанных географических
объектов
Площадь и численность населения Екатеринбурга.
Зарождение Екатеринбурга.
Основатели нашего города:В.Н.Татищев и В.И. де Генин
Исторический сквер-место основание нашего города
Исторический сквер-место основание нашего города (экскурсия)
Екатеринбургу - 303 года
Улицы и площади нашего города
Храм на крови - место гибели семьи последнего русского царя.
Храм на крови - место гибели семьи последнего русского царя.
Почетные граждане нашего города (академики В.Н.Большаков и
С.С.Шварц, изобретатель радио А. Попов)
Почетные граждане нашего города (художник А.И.Корзухин,
В.А.Решетников)
Знакомство с творчеством Д.Н. Мамина - Сибиряка.(биография
писателя)
Знакомство с творчеством Д.Н. Мамина - Сибиряка. «Аленушкины
сказки»
Экскурсия в Музей писателей Урала
Экскурсия в Музей писателей Урала
Знакомство со сказами П.П. Бажова (биография писателя)
Знакомство со сказами П.П. Бажова
Экскурсия в Дом-музей П.П.Бажова
Экскурсия в музей истории камнерезного и ювелирного искусства
Водоемы нашего города. Река Исеть - главная артерия нашего
города
Пруды на реке Исеть: Городской, Парковый, Верх-Исетский и
Нижне-Исетский пруды
Речки: Уктус и Патрушиха. Животный и растительный мир в их
районе
Озеро Шарташ. Его история в XVIII – XIX вв. Судьба Шарташа в
наши дни
Шарташский лесопарк и Каменные палатки. Экскурсия
Рельеф Екатеринбурга и его окрестностей. Наиболее высокие
точки города: Московская, Ивановская, Уктусские горы и гора
Татищева
Гора Вознесенская. Экскурсия
Удивительна и красива природа нашего края! Гора Волчиха. Скалы
Семь Братьев, Чертово Городище, Тальков Камень
Погода и климат нашего края. Введение понятий «погода» и
«климат»
Уроки по фенологии
Защита лэпбуков
Защита лэпбуков

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1