Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 41

Принята Педагогическим советом
Протокол № 1 от «30» августа 2024г.

Рабочая программа учебного предмета «Краеведение»
уровень основного общего образования
(приложение к основной образовательной программе основного общего образования)

Екатеринбург, 2024

Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Рабочая программа к курсу «Краеведение» составлена в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования. Курс введен в часть учебного плана,
формируемого образовательным учреждением в рамках духовно-нравственного
направления.
Актуальность курса:
Цели краеведческого образования в школе значительны и разнообразны. Именно
они позволяют расширить и углубить знания учащихся о природе, населении,
хозяйстве, истории своего города и района. Пробудить любовь к своей малой
родине, к естественным наукам. Как показывает практика, обучающиеся
начальных классов не знакомы с историей своего города. Более того, зачастую
они не различают сами понятия «город», «край», «страна». Между тем, ребятам
интересно узнать, в честь кого назвали ту или иную улицу, кто жил в этом
красивом доме много лет назад, и почему у города такое величественное имя?
Цель курса «Краеведение» - расширение историко-географических
представлений о своём крае, воспитание чувства любви и гордости за свой город.
Задачи курса:
- охарактеризовать природные богатства, климат, животный и растительный мир
нашего края;
- познакомить обучающихся с историко-культурными памятниками города;
- охарактеризовать особенности населения, его промыслы, художественную
деятельность и творчество;
- развивать творческие способности обучающихся, их познавательную активность;
- познакомить с творчеством выдающихся людей нашего края, с государственной
символикой;
- воспитание любви к родному краю, патриотизма;
- развитие экологического мышления;
- приобретение знаний, умений и навыков в практической деятельности по охране
растений и животных своего края;
Реализовать цели и задачи помогут различные формы и методы:
- лекции,

- творческие задания,
-практические работы,
-самостоятельный поиск,
-экскурсии,
- проекты,
- выставки,
- круглые столы и др.
Формы и методы должны быть такими, чтобы они давали возможность
обучающимся самостоятельно искать пути решения возникающих проблем,
повышать интерес к предмету, к своей родине.
Планируемые результаты.
У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия, а
именно:
а) личностные универсальные учебные действия:
внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, к
окружающему миру, родному городу; понимания необходимости учения;
личностная саморефлексия, способность к саморазвитию («что я хочу» (цели и
мотивы), «что я могу» (результаты);
б) регулятивные универсальные учебные действия:
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; определять и
формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению
проблемы (задачи); учиться находить и формулировать учебную проблему
совместно с учителем; составлять план выполнения задач, решения проблем
творческого и поискового характера совместно с учителем/самостоятельно;
работая по составленному плану, использовать наряду с основными и
дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства
ИКТ); умение соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его; в
диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень
успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся
критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки
и самооценки.
в) познавательные универсальные учебные действия: извлекать
информацию; ориентироваться в своей системе знаний и осознавать
необходимость нового знания; делать предварительный отбор источников

информации для поиска нового знания; добывать новые знания (информацию) из
различных источников и разными способами; самостоятельно предполагать, какая
информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из
нескольких шагов; перерабатывать информацию для получения необходимого
результата.
г) коммуникативные универсальные учебные действия:
доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и
диалогической речи; оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом
своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением
средств ИКТ; при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;
учиться подтверждать аргументы фактами; учиться критично относиться к
собственному мнению; понять другие позиции (взгляды, интересы);
договариваться с людьми, согласия с ними свои интересы и взгляды, для того
чтобы сделать что-то сообща; организовывать учебное взаимодействие в группе
(распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации
и видов деятельности
В 5 классе курс «Краеведение» предусматривает ряд основных направлений:
Что такое краеведение (4 часа).
Введение понятия «краеведение». Когда оно зародилось в России и на Урале.
Географическое положение Екатеринбурга. Введение основных географических
понятий: материк, часть света, страна, край, город. Географическое положение
Екатеринбурга на карте России, Урала и Свердловской области. Граница Европа Азия.
История Екатеринбурга (8 часов).
Дети знакомятся с этапами становления родного города, с историческими
событиями и достопримечательностями.
Зарождение Екатеринбурга. Происхождение названия города. День основания (18
ноября 1723г) и День рождения города (третья пятница августа). Экскурсия в
Исторический сквер. Осмотр памятника В.Н. Татищеву и В.И. де Генину.
Панорама сквера. Что такое плотина и зачем ее построили? Барельеф на стене
справа и слева от плотины. Капсула времени. Образцы горных порд в
Историческом сквере.
Здания: на левом берегу – Отдел природы Свердловского областного
краеведческого музея и Музей истории архитектуры и промышленной техники
Урала. На правой стороне, за мостиком, Музей изобразительного искусства.

Улицы и площади нашего города, их старые и новые названия. Рассказ
обучающихся об улице в своем микрорайоне. Составление плана своего
микрорайона, квартала с указанием своей улицы и номера дома. Нахождение
своей улицы на карте города.
Наши знаменитые земляки (10 часов).
Почетные граждане нашего города (академики Большаков и Шварц С.С.,
изобретатель радио А.Попов, художники А.И. Корзухин и Решетников, президент
Б.Н Ельцин и др.) Знакомство с творчеством Д.Н. Мамина - Сибиряка.
«Аленушкины сказки». Экскурсия в Музей писателей Урала. Знакомство со
сказами П.П. Бажова. Выставка рисунков. Экскурсия в Дом-музей Бажова, в Музей
истории камнерезного и ювелирного искусства. Обучающиеся знакомятся с
творчеством выдающихся людей нашего края – поэтов, писателей, художников.
Природные условия Екатеринбурга (8 часов).
Водоемы нашего города. (5 часов) Река Исеть- главная водная артерия города.
Понятия «исток», «устье», «протяженность». Пруды на реке Исеть: Городской,
Парковый, Верх-Исетский и Нижне-Исетский пруды. Озеро Шарташ. Его история
в XVIII – XiX вв. Судьба Шарташа в наши дни. Экскурсия на Каменные палатки.
Рельеф Екатеринбурга и его окрестностей. (3 часа) Наиболее высокие точки
города: Московская, Ивановская, Уктусские горы и гора Татищева. Расположение
этих гор на карте, происхождение названий. Экскурсия на Вознесенскую горку.
Панорама центральной части города. Усадьба Харитоновых- Расторгуевых.
Вознесенская церковь. Храм-на-крови (на месте дома Ипатьева, где была
расстреляна семья последнего русского царя Николая II.
Удивительна и красива природа нашего края. Совместные походы детей и
родителей на природу, поездки на наиболее известные скалы в окрестностях
города с последующим запечатлением на фотоаппараты, видеокамеры и с
отчетом об этих поездках. Гора Волчиха. Скалы Семь Братьев, Чертово
Городище. Природный парк Оленьи ручьи. Тальков камень. Карьер Старая линза
и др.
Погода и климат нашего края (2 часа)
Введение понятий «погода» и «климат». Уроки по фенологии. Наблюдения за
сезонными изменениями в природе и за датами наступления тех или иных
природных явлений в нашем регионе.
Чему мы научились (2 часа). Защита лэпбуков
На изучение данной программы рекомендуется 1 час в неделю (34 часа в год)

2. Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
«Краеведение»

Наименование
раздела
Что такое
краеведение

История
Екатеринбурга

Наши
знаменитые
земляки

Наименование темы

Введение понятия «краеведение»

Количество
часов
1

Географическое положение Екатеринбурга. Введение
основных географических понятий
Определение на карте координат указанных
географических объектов
Площадь и численность населения Екатеринбурга
Зарождение Екатеринбурга

1

Основатели нашего города: В.Н. Татищев и В.И. де
Генин
Исторический сквер – место основания нашего города
(экскурсия)
Екатеринбургу – 300 лет!
Улицы и площади нашего города
Храм- на-крови – место гибели семьи последнего
русского царя
Почетные граждане нашего города (академики
Большаков и Шварц С.С., изобретатель радио А.Попов,
художники А.И. Корзухин и Решетников, президент
Б.Н Ельцин и др.)
Знакомство с творчеством Д.Н. Мамина - Сибиряка.
«Аленушкины сказки»
Экскурсия в Музей писателей Урала
Знакомство со сказами П.П. Бажова
Экскурсия в Дом-музей Бажова, в Музей истории
камнерезного и ювелирного искусства
Водоемы нашего города.

1

Природные
условия
Екатеринбурга Река Исеть- главная водная артерия города
Пруды на реке Исеть: Городской, Парковый, ВерхИсетский и Нижне-Исетский пруды
Речки Уктус и Патрушиха. Животный и растительный
мир в их районе
Озеро Шарташ. Его история в XVIII – XiX вв. Судьба
Шарташа в наши дни
Шарташский лесопарк и Каменные палатки. Экскурсия

1
1
1

2
1
1
2
2

2
2
2
2
1

1
1
1
1

Погода и
климат
нашего края
Чему мы
научились

Рельеф Екатеринбурга и его окрестностей. Наиболее
высокие точки города: Московская, Ивановская,
Уктусские горы и гора Татищева
Гора Вознесенская. Экскурсия
Удивительна и красива природа нашего края! Гора
Волчиха. Скалы Семь Братьев, Чертово Городище,
Тальков Камень
Погода и климат нашего края. Введение понятий
«погода» и «климат»

1

Уроки по фенологии
Защита лэпбуков

1
2

1
1

1